Como se ha mencionado durante el desarrollo de este curso, la RIEMS tiene como uno de sus procesos fundamentales la actualización y preparación del docente. Aunque yo digo que es una formación del docente, ya que implica no solo el conocimiento de su perfil académico si no la adquisición de herramientas que le permitan enseñar de una manera integral y atractiva para el joven.
El enseñar por competencias significa crear experiencias y estas experiencias se lograran cuando el docente a través de la creación de un ambiente semejante a su realidad, sea capaz de crear estas experiencias en el aula. Para esto el docente debe tener la capacidad de organizar, planear, dominar procesos de enseñanza.
Actualmente hacemos lo contrario a lo que marcan las lecturas, no participamos en las reuniones ni mostramos nuestros trabajos por el miedo a que los copien, la comodidad nos hace seguir el mismo planteamiento de clases semestre con semestre, sin importar los estilos de aprendizaje de los alumnos, no nos damos cuenta que en cuestión de tecnología nos vamos quedando atrás, y que para los jóvenes esa es su realidad.
Según Perrenoud, la progresión de los aprendizajes es una capacidad que el docente debe adquirir para regular las situaciones según las capacidades de los grupos, pero la realidad es que transmitimos los conocimientos sin importar el grupo por el tiempo que tenemos para cubrir los contenidos. Diseñamos planes de trabajo, por tramite administrativo no por la necesidad de crear proyectos según los grupos y contenidos, llevamos a la practica procesos de enseñanza sin preocuparnos por las estrategias a aplicar ni las necesidades y posibilidades de los alumnos; Evaluamos los procesos de enseñanza en base a los conocimientos adquiridos teóricamente, no sabemos como motivar a los estudiantes individualmente menos en grupo, no fomentamos su gusto por la lectura por que pensamos que eso le toca a otros docentes, no permitimos la expresión de nuestros alumnos en sus opiniones y criticas, al contrario entre menos hablen mejor, si nosotros no nos sentimos pertenecientes a la institución como lograr que el alumno desarrolle su sentido de pertenencia.
Estoy de acuerdo con Perrenoud, cuando menciona que el trabajo de la docencia es un viaje siempre en evolución pero impregnado siempre de una gran dosis de amor.
El enseñar por competencias significa crear experiencias y estas experiencias se lograran cuando el docente a través de la creación de un ambiente semejante a su realidad, sea capaz de crear estas experiencias en el aula. Para esto el docente debe tener la capacidad de organizar, planear, dominar procesos de enseñanza.
Actualmente hacemos lo contrario a lo que marcan las lecturas, no participamos en las reuniones ni mostramos nuestros trabajos por el miedo a que los copien, la comodidad nos hace seguir el mismo planteamiento de clases semestre con semestre, sin importar los estilos de aprendizaje de los alumnos, no nos damos cuenta que en cuestión de tecnología nos vamos quedando atrás, y que para los jóvenes esa es su realidad.
Según Perrenoud, la progresión de los aprendizajes es una capacidad que el docente debe adquirir para regular las situaciones según las capacidades de los grupos, pero la realidad es que transmitimos los conocimientos sin importar el grupo por el tiempo que tenemos para cubrir los contenidos. Diseñamos planes de trabajo, por tramite administrativo no por la necesidad de crear proyectos según los grupos y contenidos, llevamos a la practica procesos de enseñanza sin preocuparnos por las estrategias a aplicar ni las necesidades y posibilidades de los alumnos; Evaluamos los procesos de enseñanza en base a los conocimientos adquiridos teóricamente, no sabemos como motivar a los estudiantes individualmente menos en grupo, no fomentamos su gusto por la lectura por que pensamos que eso le toca a otros docentes, no permitimos la expresión de nuestros alumnos en sus opiniones y criticas, al contrario entre menos hablen mejor, si nosotros no nos sentimos pertenecientes a la institución como lograr que el alumno desarrolle su sentido de pertenencia.
Estoy de acuerdo con Perrenoud, cuando menciona que el trabajo de la docencia es un viaje siempre en evolución pero impregnado siempre de una gran dosis de amor.
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